Die Nutzung von digitalen Tools im Sprachunterricht hat in den letzten Jahren stark zugenommen. Der erweiterte und vertiefte Kompetenzrahmen für Sprachen (GER, 2018) mit den neuen Skalen und Deskriptoren umfasst nun auch den Bereich “Online-Kommunikation”. Der sinnvolle und effektive Einsatz digitaler Medien im Fremdsprachunterricht setzt die konstante Weiterentwicklung digitaler Kompetenzen bei den Sprachlehrkräften voraus.
Das Europäische Profil einer digital kompetenten Sprachlehrkraft beschreibt Kenntnisse, Fertigkeiten und Verantwortlichkeiten, die eine Sprachlehrkraft haben soll, um digitale Medien und Tools kreativ und nachhaltig im Sprachunterricht einzusetzen. Eine verbesserte digitale Kompetenz der Lehrkräfte wirkt sich positiv auf die Qualität des Sprachunterrichts und auf die Motivation der Lernenden aus.
Das europäische Profil einer digital kompetenten Sprachlehrkraft kombiniert die Anforderungen der europäischen Instrumente DigCompEdu (2017) mit den sechs Kompetenzbereichen und des Begleitbands zum GER (2018) mit neuen Deskriptoren. Dieses Profil bildet die Grundlage für die Entwicklung des Tools zur Selbsteinschätzung digitaler Kompetenzen für Sprachlehrkräfte, das ebenfalls einem Progressionsmodell von A1 bis C2 folgt und auf der Lernplattform zusammen mit zahlreichen offenen Bildungsressourcen verfügbar ist.
Das Kompetenzprofil stellt eine Anleitung zur kontinuierlichen Verbesserung digitaler Kompetenzen von Sprachlehrkräften bereit. Die Plattform bietet Inspiration für die kreative und innovative Gestaltung eines modernen Sprachunterrichts für unterschiedliche Lernumgebungen.
